Voici ce qui guide nos actions au quotidien!
Voici ce qui guide nos actions au quotidien!
Pagayons en chœur en visant l’excellence académique et personnelle!
Respect
- Je parle d’une voix calme.
- Je suis les directives du conducteur et des brigadiers d’autobus.
Engagement
- Je m’empresse d’aller à l’autobus.
- Je m’assois correctement à ma place.
Respect
- Je travaille dans le calme.
- Je prends soin des livres et/ou de l’équipement.
- J’utilise un ton de voix approprié.
Engagement
- Je retourne mon livre/équipement à temps.
- Je replace les chaises au bon endroit.
Respect
- Je garde le silence.
- Je garde mes mains pour moi.
- Je demande la permission avant de sortir de la classe et je quitte avec la passe de circulation.
- Je suis les consignes des intervenants de l’école.
Engagement
- Je marche calmement à droite.
- Je vais directement à l’endroit demandé.
Respect
- Je garde le silence (je chuchote au besoin).
- Je respecte l’espace personnel des autres et l’environnement.
Engagement
- Je range mes effets dans mon espace personnel.
Respect
- Je mange en silence assis à ma place les 10 premières minutes sans me lever.
- Je me lève après le premier 10 minutes afin de ranger ma boîte à lunch et demander d’aller aux toilettes.
- Je demande la permission avant de sortir de la classe et je quitte avec la passe de circulation.
Engagement
- J’attends le signal pour me déplacer et jeter mes déchets.
- Je termine mon dîner en respect du temps demandé.
- Je mange seulement la nourriture de ma boîte à lunch et pas celle des autres.
Respect
- Je prends une position d’écoute.
- J’écoute la personne qui parle.
- J’attends mon tour pour répondre ou parler.
- Je garde mon environnement propre et organisé.
- Je suis les consignes des intervenants de l’école.
- J’utilise et je range tout le matériel nécessaire.
Engagement
- Je participe positivement aux discussions.
- Je m’applique dans mon travail.
- J’accepte et j’apprends de mes erreurs.
- Je suis prêt avec le matériel nécessaire.
- Je suis disposé à prendre des risques.
- Je garde mon espace propre et organisé.
- J’ai une attitude positive et coopérative.
- Je persévère dans mes travaux et mes études.
Respect
- J’écoute la personne qui parle.
- Je suis assis en respect des consignes.
- J’arrive et je quitte en silence.
- Je me recueille en silence pour une messe ou une célébration religieuse.
Engagement
- J’attends le signal avant de me déplacer.
- Je participe activement dans la réussite de l’évènement.
- Je porte attention à ce qui se passe en avant et j’écoute.
Respect
- J’écoute les consignes.
- Je respecte les autres et l’équipement.
- J’utilise et je range le matériel.
Engagement
- Je participe activement et positivement.
- J’opte pour un comportement sécuritaire.
Respect
- Je respecte et j’inclus les autres.
- Je demeure dans la zone de jeux de ma classe.
- Je m’adresse aux autres poliment.
- Je respecte les consignes du rang.
- Je respecte les consignes pour l’utilisation des tables: être assis, discuter calmement ou faire de la lecture ou du dessin.
Engagement
- Je choisis des jeux appropriés.
- Les jeux de contact ne sont pas autorisés.
- J’utilise l’approche : arrête, éloigne-toi, parle lors de conflits.
- Je dénonce les situations d’intimidation dont je suis témoin à un adulte.
- Je règle mes conflits de la récréation pendant ce temps.
- Je me dirige rapidement à mon rang lorsque la cloche sonne.
- Je choisis des jeux appropriés et je fais un effort pour parler en français avec mes amis.
- J’utilise l’approche : arrête, éloigne-toi, parle lors de conflits et j'utilise monvocabulaire français lors des discussions.
Respect
- Je garde le silence.
- Je garde les lieux propres et en bon état.
- Je respecte mon intimité personnelle et celle des autres.
- Je demande la permission avant de sortir de la classe et je quitte avec la passe de
circulation.
Engagement
- Je retourne directement en classe.
- Je garde l’endroit propre.
Respect
- Je respecte le matériel informatique en y prenant soin afin de ne pas le briser ou le perdre.
- Je garde mon information personnelle confidentielle.
- Je visite des sites ou je joue à des jeux autorisés et appropriés.
- J’ajuste mon son à un volume raisonnable et j’utilise des écouteurs selon ce qui est demandé par les enseignants.
Engagement
- J’utilise mon outil uniquement pour faire le travail demandé.
- Je collabore avec les autres élèves lors d’un travail.
Respect
- Je respecte l’environnement en recyclant adéquatement.
Engagement
- Je fais bien le tri de mes déchets (compostages et recyclages).